The School’s Role in Guiding the Emotional Growth in Students

دور المدرسة في توجيه النمو الانفعالي عند الطلاب:

يبدأ النضج الانفعالي عند الأفراد بعد سن المراهقة، وبذلك يبقى التلاميذ في مختلف مراحل التعليم المدرسي قابلين لتعديل انفعالاتهم ،لذلك تلعب المدرسة دوراً هاماً في تنظيم وتوجيه الحياة الانفعالية عند التلاميذ ويمكن ان تهيء المدرسة وسائل عديدة كي تحقق وظائفها التوجيهية

ومن أهم الوظائف التوجيهية التي تستخدمها المدرسة

 ◼ تأمين خبرات اجتماعية تناسب الطلاب

مثلاً: إتاحة الفرص امام التلاميذ كي يلعبوا مع تلاميذ من عمرهم، وتشجيعهم على التعبير عن مشاعرهم وانفعالاتهم بطريقة صحيحة.

◼ توفير البيئة المدرسية والصفية الآمنة  التي تشجع الطفل على تحمل المسؤولية ، والتعبير عن نفسه وتجريب إمكاناته  وقدراته ،مما يزيد ثقته بنفسه وتخف ميوله الاتكالية  على الآخرين.

◼ تفهّم انفعالات الطلاب والتعامل معها بمحبة وعطف.

يجب على الكادر التدريسي والإداري ان يعاملوا التلاميذ بما يناسب نموهم  وانفعالاتهم. مثلاً:

لا يصح ان تعامل المراهق كما تعامل الطفل.

◼ مساعدة الطفل على اكتساب عادات تؤدي إلى ضبط انفعالاته بصورة جيدة .مثلاً: تدريبه على مواجهة الواقع بطريقة اقرب إلى التعقل، أو اللجوء إلى أسلوب المناقشة والتعود على تقبل النقد طبعاً هنا يجب ان يكون المعلم قدوة جيدة في قدرته على ضبط نفسه واتزان انفعالاته.

لذلك نجد ان للمدرسة دور هام جداً في رعاية الصحة الانفعالية للطلاب وخصوصاً من خلال المواقف التعلمية التعليمية التي إما تعمل على تنمية الانفعالات ونضجها  وإما ان تؤدي إلى متاعب انفعالية ناتجة عن سوء تصرف المدرسة مع الطلاب، وهذا بدوره يؤدي الى تدني مستوى الطلاب  وإنجازاتهم ،بدلاً من نجاحهم وتفوقهم.

إعداد: أ. ناديا موسى.

The School’s Role in Guiding the Emotional Growth in Students:

The emotional maturity in individuals starts after adolescence  age, so that  students at their different school learning stages are subjected  to modify their emotions .Hence,  the school plays very important role in regulating and guiding  the emotional life of students and the school can prepare many means to achieve its guiding  tasks.

_Some important guiding  tasks that the school uses are:

◼ To provide suitable  social experiences for students. For example, the school should  allow chances for students to play with other students at their age and  encourage students to express their feelings and emotions in the right way.

◼To provide safe classroom and school environment which encourage students to take responsibility, express themselves and practice their  abilities and capabilties.This in turn ,will increase their self_ confidence

and reduce depending inclinations.

◼To understand students ‘emotions and treating them with passion and sympathy.

So that ,the school staff should treat with students according to their growth stage and their emotions .For example, you shouldn’t  treat with a teenager as if she/he were a child.

To help a child to acquire good habits that enable her/ him to control her/his emotional reactions  in a good way .For example, you should train the child to encounter  the reality in  a kind of rational way .or to discuss and get used to accept criticism and the other different opinion .Of course ,we should mention,here, that the teacher  should be the good model for her/his  students in controlling herself/himself and in having balanced emotions.

 So that, the school plays very important role in raising the emotional health of students ,especially through teaching and learning situations that either  develop emotions and raise them to maturity or these situations may  lead  them to emotional troubles, resulting from the school staff misbehaviour with students which in turn ,will lead to reduce the students’ performances standards instead of  becoming successful and outstanding

Prepared and translated by Ms: Nadia Mousa