ضبط جودة التعليم

  • ضبط جودة التعليم
    إنّ ضبط جودة التعليم وسيلة للتأكد من أن العملية التعليمية والإدارة التربوية وتدريب المعلمين والإداريين والتطوير التربويّ في المؤسسات التعليمية، تتم جميعاً وفق الخطط المعتمدة والمواصفات القياسية. وهناك مبادئ أساسية لعملية ضبط جودة التعليم يجب مراعاتها في التطبيق العملي سواء من الهيئة أو من المؤسسات التعليمية وهي:
    •التأكيد على ضبط جودة التقييم من قبل الإدارة التربوية لتقديم خدمات مميزة.
    • الاهتمام بالمستفيد الأساسي (الطالب) والعناية به من خلال تحقيق احتياجاته ورغباته وتوقعاته.
    •التأكيد على مشاركة جميع الأفراد في المؤسسة التعليمية لتحقيق الجودة الشاملة.
    •الانتقال من اكتشاف الأخطاء إلى منع حدوث الأخطاء.
    •اعتماد مواصفات قياسية لجودة الأداء والتحقق من إنجازها.
    •كسب ثقة المستفيدين من الخدمة التعليمية والتعرف على احتياجاتهم والسعي لتحقيقها.
    •الاهتمام بتدريب الهيئة التعليمية والإدارية.
    •الاهتمام بالتغذية الراجعة والحرص على جمع المعلومات وتوثيقها ،لتفهم ردود الأفعال والاستفادة منها لتحسين
    وتطوير مخرجات النظام المؤسسي.
    للتعرف على المزيد من المعلومات التي تتعلق بتطبيق الجودة في المؤسسات التعليمية يمكنكم الانضمام لدورة الإدارة التنفيذية ومهارات
  • تطبيق الجودة في التعليم في مركز باكت للتدريب والتعليم.
    Controlling the quality of education
    Controlling the quality of education is a means to ensure that the educational process, educational administration, teacher and administrator training, and educational development in educational institutions, are all carried out in accordance with approved plans and standard specifications. There are basic principles for the process of quality control of education that must be taken into account in practical application, whether by the authority or educational institutions:
    • Emphasis on controlling the quality of assessment by the educational administration to provide distinguished services.
    • Paying attention to the primary beneficiary (the student) and taking care of him by fulfilling his needs, desires and expectations. Emphasis on the participation of all individuals in the educational institution to achieve total quality.
    Moving from detecting errors to preventing errors.
    Adopting standard specifications for the quality of performance and verifying their achievement. Gaining the trust of the beneficiaries of the educational service and identifying their needs and striving to achieve them. Attention to training the educational and administrative staff.
    Paying attention to feedback and collecting and documenting information, in order to understand the reactions and use them to improve and develop the outputs of the institutional system.
    To learn more information related to the implementation of quality in educational institutions, you can join a course on executive management and skills for applying quality in education at the BACT institution for Training and Education.

Leave A Reply

Facebook
Twitter
LinkedIn
Instagram
YouTube